上篇 20 问发出后，追问集中在评分、现场、材料三块，补 9 问作下篇：技能操作与现场讲解各看什么、自带设备怎么走手续、突发故障怎么预案、赛前材料怎么备齐核对。仍按先结论后依据的直答式，官方文件没写死的细节一律以官方发布为准。
上篇 20 问发出去后，评论区与后台的追问集中在三块：评分到底怎么打、现场遇到意外怎么办、赛前材料怎么备。这篇作下篇，补 9 问（第 21—29 问），仍按先结论、后依据的直答式写法；与上篇重叠的赛制时长问题不再复述，没答过的往「评分、现场、材料」看即可。
一、评分四问（第 21—24 问）
- 问 21：技能操作重点看什么？三个词：熟练程度、规范程度，以及解决技术难题的创新能力。也就是说，又快又对是底线，卡住之后怎么自救才是加分项——训练里留的预案与降级动作，正是给这条准备的。
- 问 22：现场讲解要讲哪几块？四块：项目设计、工作流程、核心技能、主要成果。讲解与实操穿插同步进行，不是站定后另起一段。
- 问 23：职业素养这种「软」要素怎么拿分？不是靠结尾说一段「我们很注重安全」——防护穿戴、工位归整、废物处置、分工补位，都在过程里被看。素养是流程的一部分，不是汇报的一部分。
- 问 24：分数和奖项怎么对应？五要素加权得到总分（要素与权重见下表），争夺赛据此决出金、银、铜奖，并产生排位赛入场券；排位赛与冠军总决赛再决最终名次。各奖项比例的精确数字，以当年官方文件为准。
| 评分要素 | 权重 | 主要看什么 |
|---|---|---|
| 技能水平 | 60 分 | 熟练、规范、解决技术难题的创新 |
| 职业素养 | 10 分 | 安全、工位管理、废物处置 |
| 应用价值 | 10 分 | 真实场景、真实痛点的对应程度 |
| 团队合作 | 10 分 | 分工、交接、补位 |
| 创新创意 | 10 分 | 方案与技术路线的新意 |
二、现场三问（第 25—27 问）
- 问 25：设备自己带还是现场给？大赛允许队伍自主选择参赛设备，赛项规程会写清提供与自带的边界；进入排位赛阶段，须与承办院校签订《参赛队伍自带设备确认书》并经省级审核。要不要带、带什么，早做决定，训练全程只用这一套。
- 问 26：现场出故障怎么办？先按预案走，再谈发挥。每支队伍都应有「降级续跑」的备选动作：断了用什么补、少了谁顶上、卡了怎么跳到下一环节。具体处置权限与计时规则按当年赛项规程执行，训练时就按最坏情况演练，别把宝押在临场发挥上。
- 问 27：四个人在场上怎么接话？按流程表分段认领：每人一段、每段有动作有讲解词，段与段之间用固定的接力句衔接。谁主讲、谁补位提前定死，场上只认一套口令，出现分歧按排练过的走。
三、材料两问（第 28—29 问）
- 问 28：赛前要备齐哪些材料？报名系统里的队伍与项目信息、学籍或毕业生证明、知识产权审核承诺书是基础三样；晋级排位赛的队伍另加自带设备确认书。清单每年可能微调，以当年通知为准——本篇只列大类，不替官方列明细。
- 问 29：材料环节最容易踩什么坑？三处：信息不一致——系统里的项目名称与纸质材料对不上；前后矛盾——证明材料的时间或单位写法不统一；漏签漏页——承诺书类文件缺签字。建议一人制单、另一人逐字复核，复核完扫描留档。
上篇加下篇共 29 问，可以直接当校内的赛前宣讲底稿。铄途备赛的备赛指南模块按同一套口径整理了赛制与评分条目，宣讲前逐条核对一遍，防止讲错版本。
评分细则、现场处置权限与材料清单的最终口径以大赛官方发布为准，本文为备赛参考。